Blog da Editora Contexto

Leitura e persuasão
Luiz Antonio Ferreira

A coleção Linguagem & Ensino traz livros de especialistas destinados a orientar e capacitar professores de línguas e estudantes de Letras e Pedagogia nas recentes inovações de teorias e práticas linguísticas. São obras escritas de modo claro e envolvente, acessíveis também aos demais leitores interessados em ensino, comunicação e linguagem.

As palavras realmente encantam. E não importa a roupa que usem: se revestidas de pompa, podem esconder enorme simplicidade; sob a veste simples do dia a dia, trazem ensinamentos profundos. Provérbios, slogans e crônicas aparentemente despretensiosas podem apresentar um ritmo irresistível, trazer a metáfora arrebatadora, seduzir e… persuadir.

Este é um livro que lida com a potência das palavras. Por ser simples, ressalta-as no contexto da retórica. Por ser didático, vale-se de perguntas ao texto para obter respostas que ajudem a desvendar o discurso. Por ser curto, conta com os colegas especialistas para que, em sala de aula, se torne vigoroso e útil. Foi feito para iniciantes na arte da análise retórica e, com esse propósito, vem à luz.

Leia a introdução do livro

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A (des)ordem do discurso
Nilton Milanez (Org.), Nádea Regina Gaspar (Org.)

Qual é o modo real de funcionamento do discurso? A Análise de Discurso não ocorre por meio de traslados em caminhos seguros e previamente demarcados por fronteiras, pois os discursos acontecem e se dão a ver por trilhas e atalhos que sugerem (des)ordens na ordem previamente estabelecida. Dessa forma, ao analisar discursos, novos caminhos, arranjos e ordenações são apontados.

Este livro conceitua e analisa o modo de funcionamento do discurso e sua relação com a história. O resultado é um intenso e rico debate com exemplos práticos da aplicação teórica, escrito por renomados autores que aqui dialogam, entre outros, com Foucault, Courtine, Chartier e Maingueneau. Há análises no campo político, psiquiátrico, musical, midiático, literário e religioso.

Leitura para professores e estudantes de letras, linguística e comunicação.

Leia a introdução do livro

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Introdução à (bio)linguística
Maria Carlota Rosa

Pode parecer óbvio afirmar que o objeto central dos estudos linguísticos é a linguagem. Curiosamente e com certa frequência, no entanto, a linguagem é colocada em segundo plano – em especial quando se pensa a Linguística somente entre as ciências sociais.

Não é o caso da perspectiva adotada nesta Introdução à (Bio)Linguística. Ao destacar a Linguística como ciência cognitiva, a autora coloca em foco a linguagem, entendida como faculdade humana, que, como tal, está arraigada à mente.

Esta visão, que interliga Linguística, Biologia e Psicologia, traz à luz diversas indagações que concernem às relações humanas, como as questões linguísticas que permeiam a educação de surdos ou a tentativa de entender a relação entre cérebro e afasia – ponto este que suscita especulações há mais de cinco mil anos.

De maneira explicativa, a autora delineia um caminho de compreensão da Linguística, sua definição como ciência, seu objeto de estudo e cenário histórico, e aborda, entre outros aspectos, a discussão acerca do papel do ambiente no desenvolvimento de uma língua. Além disso, apresenta um panorama da base física da linguagem e levanta uma antiga questão, a do lugar da Linguística entre as ciências.

Obra fundamental para professores e estudantes de Letras, bem como para fonoaudiólogos, psicopedagogos e todos os profissionais envolvidos com linguagem.

Leia o prefácio do livro

Acontecerá em Recife, entre os dias 27 e 30 de abril de 2010, o I SINIEL – evento do Núcleo Interdisciplinar de Estudos da Linguagem e do curso de Licenciatura em Letras da Universidade Federal Rural de Pernambuco.

O tema geral do evento será “Estudos da Linguagem e suas Interfaces“, com a proposição de trabalhos vinculados a quaisquer das cinco linhas de pesquisa do NIEL (Linguagem e Sociedade; Linguagem, Identidade e Memória; Linguagem e Historiografia; Linguagem e Hermenêutica; e Linguagem e Gêneros/Tradições Discursivas).

As inscrições, com apresentação ou não de trabalhos, estarão abertas até 01 de abril (vagas limitadas).

Mais informações constam no site do NIEL/SINIEL.

De 19 a 21 de outubro de 2009 se realizará na Universidade de São Paulo o colóquio internacional “Ciências da linguagem e didática das línguas: 30 anos de cooperação franco-brasileira”.

Organizada pela Área de Francês do Departamento de Letras Modernas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, a reunião científica pretende comemorar três eventos que marcam este ano de 2009: o Ano da França no Brasil (de 21 de abril a 15 de novembro), os 30 anos dos acordos CAPES/Cofecub e, enfim, os 75 anos da Universidade de São Paulo.

Por ser uma das maiores manifestações acadêmicas do Ano da França no Brasil (AFB), o colóquio comporta uma vertente institucional e uma vertente científica. A vertente institucional focalizará, no domínio das ciências da linguagem, as modalidades e realizações de cooperações universitárias promovidas pelos acordos CAPES/Cofecub, USP/Cofecub e FAPESP/Cofecub. Por outro lado, representantes da Agência Universitária da Francofonia (AUF) centralizarão o debate sobre a rede das universidades que, ao contemplar o francês nos seus respectivos currículos, constroem transversalidades que legitimam o papel integrador da francofonia. A vertente científica reunirá especialistas franceses e brasileiros de renome internacional, que debaterão os aspectos e os avanços das ciências da linguagem e da didática das línguas. Questões relativas à identidade, construção do sentido, discursos sociais, socialização e educação serão analisadas a partir da atividade de linguagem. No âmbito das validações disciplinares e de seus desdobramentos no ensino de línguas, cabe voltar sobre a história das relações entre os estudos da linguagem e a didática das línguas e, mais especificamente, entre a lingüística e a lingüística aplicada.

O evento contará com a participação de professores/pesquisadores (Beth Brait, José Luiz Fiorin, Eni Orlandi, Marcos Bagno, Sírio Possenti, entre outros) e alunos de Gradução e Pós Graduação das principais Universidades do Brasil, além de convidados internacionais como: Daniel Faïta, Evelyne Bérard, Christian Puren, Christian Plantin, Sophie Moirand, Rémy Porquier, entre outros).

Mais informações:
http://www.fflch.usp.br/eventos/lindil/home.php

O Secretário Geral de Recursos Humanos da Universidade Federal de São Carlos torna público a abertura do Edital do concurso para Professor na Carreira de Magistério Superior, na classe Adjunto, Nível I, no regime de Dedicação Exclusiva, para o Departamento de Letras do Centro de Educação e Ciências Humanas.

Área: Língua Inglesa e suas Literaturas
Sub-áreas: Literatura Inglesa, Literatura Norte-Americana, Língua Inglesa.

As inscrições vão até 29 de maio de 2009.

Informações no site da UFSCar – www.ufscar.br – concursos/editais
ou no link: http://200.9.84.129/concursoprofessoradjunto146/index.html

PROFESSOR ADJUNTO – CONCURSOS DE DOCENTES
FACULDADE DE LETRAS DA UFMG
EDITAL N. 110, DE 17/2/2009 – DOU: 18/2/2009

1) ÁREA DE CONHECIMENTO: *LINGÜÍSTICA COMPARADA*

NÚMERO DE VAGAS: 1 (uma)
PRAZO DE INSCRIÇÃO: 60 (sessenta dias)
PERÍODO DE INSCRIÇÃO: 19/2/2009 a 20/4/2009
TITULAÇÃO: Doutorado nas áreas de Letras ou Lingüística

PROVAS: Julgamento de títulos e Argüição oral de projeto de pesquisa, a ser entregue pelo candidato no ato da inscrição, com o máximo de 20 (vinte) páginas, exceto bibliografia, sobre Lingüística Comparada, em abordagem sincrônica ou diacrônica.

DATA PREVISTA PARA A PROVA: 8/6/2009 (45 dias após o encerramento das inscrições)

INSCRIÇÕES:

1) As inscrições deverão ser feitas na Secretaria Geral da Faculdade de Letras, no horário de 9 às 12 e 14 às 17 horas. O candidato portador de deficiência deverá informar a deficiência da qual é portador e se necessita de condições especiais para a realização das provas, no ato da inscrição.

2) Serão considerados aprovados os candidatos que obtiverem, de 3 ou mais examinadores, a média 70 pontos (na escala de zero a cem) e serão classificados na ordem decrescente de suas médias apuradas.

3) A validade do Concurso será pelo prazo de 6 (seis) meses, prorrogável por igual período, a critério da Congregação.

No ato da inscrição o candidato deverá apresentar:

I) Carteira de identidade ou outra prova de ser brasileiro nato ou naturalizado. Se estrangeiro, deverá ser portador de visto pertinente.

II) Declaração de que possui os seguintes documentos: prova de quitação com a Justiça Eleitoral e com o Serviço Militar, quando couber.

III) Prova de ser portador de Diploma de Doutor ou Título de Livre-Docente.
Os graus obtidos em cursos não credenciados podem ser considerados desde que sejam também reconhecidos pela UFMG.

IV) Guia de recolhimento da taxa de inscrição no valor de R$162,00 (cento e sessenta e dois reais). O recolhimento deverá ser feito na Conta Única (170.500-8 – Agência: 4201-3 – Código Identificador: 1.530.621.522.928.883-7 – Banco do Brasil)

V) Sete cópias do /curriculum vitae/, acompanhado dos *documentos comprobatórios em 1 (uma) via*, abrangendo:
a) graus, diplomas universitários e certificado de cursos de especialização e aperfeiçoamento;
b) experiência docente;
c) experiência científica, técnica ou artística; d) experiência em administração acadêmica;
e) publicações;
f) distinções obtidas em reconhecimento de atividade intelectual.

VI) Projeto de pesquisa para as áreas de: Lingüística Comparada.

Outras informações: www.letras.ufmg.br