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- Ficha Técnica
- Autor
- Opiniões
- Obras Relacionadas
- Saiu na Imprensa
| ISBN |
978-85-7244-418-7 |
| Formato |
14 X 21 |
| Peso |
266 gramas |
| Orelha |
Sim |
| Acabamento |
Brochura |
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Assuntos como meio ambiente, relações de gênero e direitos humanos têm sido alvo de pesquisas por parte de historiadores há décadas. Porém, permanecem um tanto distantes do que acontece nas aulas de História nos ensinos fundamental e médio. Assim, Novos temas nas aulas de História surge para aproximar a realidade das pesquisas ao conteúdo escolar. Neste livro, o professor encontrará tanto os novos temas quanto a releitura atualizada de certos "temas clássicos". Além dos já citados, também merecem destaque ciência e tecnologia, cultura, alimentação e biografias. Os capítulos propõem sugestões de trabalho, materiais didáticos alternativos e leituras comentadas.
Dessa forma, o livro é útil tanto para os adeptos do ensino por eixos temáticos (ou "temas geradores") quanto para os que seguem a seqüência cronológica (Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea), ou mesmo para os que destacam a
História do Brasil da História Geral ou da História da América.
Obra fundamental para professores que querem tornar as aulas bem embasadas e mais proveitosas e ainda para pesquisadores iniciantes nos diversos temas apresentados.
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Carla Bassanezi Pinsky
Historiadora, mestre em História Social pela USP (Universidade de São Paulo) e doutora em Ciências Sociais - área de Família e Gênero, pela Unicamp (Universidade Estadual de Campinas). Foi pesquisadora do Núcleo de Estudos de Gênero Pagu-Unicamp. É autora de Pássaros da liberdade (Editora Contexto) e Virando as páginas, revendo as mulheres. Coautora de História na sala de aula; História das mulheres no Brasil; História da cidadania e Novos temas nas aulas de História (todos pela Editora Contexto), entre outros. Organizadora das obras Faces do fanatismo; História da cidadania; Novos temas nas aulas de História e Fontes históricas (todos também pela Contexto). |
Fábio Pestana Ramos
Fábio Pestana Ramos é doutor em História Social, bacharel e licenciado em Filosofia pela USP e possui MBA em Gestão de Pessoas. É professor concursado na autarquia municipal Centro Universitário Fundação Santo André e leciona em cursos de pós-graduação em outras instituições de ensino superior. Por sua destacada produção acadêmica, recebeu menção honrosa da USP e o prêmio Jabuti. Pela Editora Contexto, publicou Por mares nunca dantes navegados, No tempo das especiarias e, como coautor, Novos temas nas aulas de história e História das crianças no Brasil, esta última, obra agraciada com o prêmio Casa-Grande & Senzala. |
Marcos Napolitano
Doutor em História Social pela USP. Professor do Departamento de História da USP, onde leciona História do Brasil Independente. Foi professor da Universidade Federal do Paraná. Autor de vários livros, entre Como usar o cinema em sala de aula, Como usar a televisão na sala de aula, Cultura brasileira: utopia e massificação; co-autor de História na sala de aula e Fontes históricas, todos publicados pela Editora Contexto. |
Marco Mondaini
Marco Mondaini é, desde 2004, professor da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), onde leciona nos cursos de graduação em Serviço Social e Comunicação. Foi professor de diversas universidades públicas (Uesb, Uneb, UFJF, UFRJ e UFF) e privadas do Brasil. É bacharel em História pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), mestre em História Econômica pela Universidade de São Paulo (USP) e doutor em Serviço Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), com pesquisas feitas no Instituto Gramsci de Roma, Itália. Além de numerosos artigos publicados, é autor de Direitos humanos e co-autor de História da cidadania, Faces do fanatismo, História das guerras, O Brasil no contexto: 1987-2007 e Novos temas nas aulas de história, todos publicados pela Editora Contexto. Além disso, é bolsista do CNPq, na área de direitos humanos. Atualmente, faz pós-doutorado na Universidades de Florença, Itália, na área de História e Teoria do Direito, com o apoio da Capes. |
Marcus Vinícius de Morais
Marcus Vinícius de Morais é mestre em História Cultural pela Universidade de Campinas (Unicamp). Formado em Bacharelado e Licenciatura pela mesma instituição. Atualmente é professor na região de Campinas. Participou como professor dos programas Teia do Saber, Pro-Ifem e Promed, em cursos de formação continuada para professores da rede pública. Pela editora Contexto foi co-autor dos livros: Novos temas nas aulas de História, História na sala de aula, História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI e Eles formaram o Brasil. Já colaborou com publicações acadêmicas e revistas de grande circulação. Foi pesquisador da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp).
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Kalina Vanderlei Silva
Doutora em História pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Professora da Universidade de Pernambuco (no Departamento de História da Faculdade de Formação de Professores de Nazaré da Mata e no curso de mestrado em Hebiatria da Faculdade de Odontologia de Pernambuco). Autora do Dicionário de conceitos históricos (com Maciel Henrique Silva), publicado pela Editora Contexto. |
Pietra Diwan
Historiadora, mestre em História pela PUC/SP e especialista em Ciência, Tecnologia e Sociedade pela Universidade de Granada (Espanha). Foi editora-assistente da revista História Viva e atualmente desenvolve pesquisa sobre as concepções de beleza e saúde na eugenia norte-americana e sua influência no Brasil. |
Carlos Renato Carola
Historiador com mestrado pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e doutorado pela USP. Professor da Unidade Acadêmica de Humanidades, Ciências e Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinse (Unesc) nas disciplinas de História Moderna, História da América e História Ambiental. Lidera o Grupo de Estudo e Pesquisa em História Ambiental Regional (Gephar) da Unesc/CNPq. |
Marcos Lobato Martins
Doutor em História Econômica pela USP. Professor das Faculdades Pedro Leopoldo (FPL) e Faculdade de Filosofia e Letras de Diamantina (Fafidia-UEMG). Autor de diversos livros na área. |
Silvia Figueirôa
Geóloga pela USP e mestre e doutora em História Social na especialidade de História das Ciências também pela USP. Fez\r\npós-doutorado junto ao Centre Alexandre Koyré d'Histoire des Sciences et des Techniques (França). É professora titular da Unicamp, docente no Departamento de Geociências Aplicadas ao Ensino. Atua na graduação e na pós-graduação, orientando pesquisas de iniciação científica, mestrado e doutorado junto ao Programa de Pós-Graduação em Ensino e História de Ciências da Terra.\r\n |
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| fernanda alves dos santos
- 08/04/2010 |
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| COMO PROFESSORA, ACREDITO QUE SEJA FUNDAMENTAL O PROFESSOR POSSUIR ESTE LIVRO. OS TEMAS ABORDADOS NO LIVRO SÃO DE EXTREMA RELEVÂNCIA, O QUE PODE ENRIQUECER EM MUITO AS AULAS, OS TEMAS SÃO ATUAIS, O QUE É UM ESTÍMULO PARA OS ALUNOS DE INTERESSAREM PELAS AULAS. OU SEJA, O LIVRO É UM GRANDE "ALIADO" DO PROFESSOR NA HORA DE INCREMENTAR SUAS AULAS. |
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